1)83.虎之对音,需要再定义的文本_求求了,快回家练琴吧
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  “要真追究起来,一百多年前就有了。”李安简单地为周松讲解了一下这个游戏的起源,接着又说了说他们目前的情况。

  “现在我们看到的是纯音乐部分,钢琴奏主题,后面有几个变奏,分别由各种乐器演奏,三个打击乐声部贯穿全曲,最后一个伴奏由小提琴完成,全曲节目。”

  周松点点头:“那个拉琴的小姑娘前面是独舞?”

  李安:“差不多吧,她是这个舞台的唯一动点,也是这个舞台的戏眼,所以我这次请你来就是要你给她一束光,全程给她特写。”

  周松:“现在是排乐队和打击乐。”

  李安:“对,今天把乐队过了,后面的排练就是练她了。”

  周松:“台本我看看。”

  李安:“暂时还没写好。”

  周松诧异:“还有不到一周就上台了。”

  李安苦笑:“我这可不是什么专业的演出团体,就今天上午的排练还是我和学校负责人磨破嘴皮子争取来的,留给我们准备的时间本来就不多,只能先以音乐为主。”

  周松一想也是,“已经非常不错了,接下来不是还有两次排练吗,我建议今天咱们就把台本做出来,这样我回去也好做做准备,后台的设备我检查了,灯光没有任何问题,文本没变吧。”

  李安:“还是那个故事,这样,排练结束我把两个小主创留下,正好趁你在咱们把台本敲定。”

  周松:“这样最好。”

  李安:“就是辛苦你了。”

  周松:“客气,我划了划,舞台灯光的点位大概就在五个区域。”

  说着周松收起笑容,“因为我们开场是全暗的,所以第一束灯光亮起的位置就特别关键。”

  李安:“故事开始的地方。”

  周松:“对。”

  随着小号吹完第四变奏,钢琴再次接过音乐成为主导,张淼左手比出二的手势,二声部掌声扬起,将音乐引向下一个变奏。

  李安一边与周松沟通着,一边观察着舞台。

  得说这一遍的效果有些超过他的预期,他本以为孩子们从教室走上舞台需要一点适应的过程,目前来看是他多虑了。

  韩一鸣的钢琴部分和林子洋的单簧管部分较之周三有了明显的进步。

  前者能够把握一定程度的音乐性,后者的在技术难点段落有所完善。

  听得出两个孩子昨晚回家又下了一番功夫。

  李安已经顾不上为韩一鸣感到惋惜,他现在放不下的问题依旧是打击乐声部。

  打击乐声部强弱质感清晰,清晰地让他心里实在不能踏实。

  因为此刻舞台上除了几个负责学生安全的老师,还有一个多余的存在。

  其他几个老师下台也不会对音乐造成丝毫影响,可张淼不同。

  他知道张淼此刻背对着舞台在干什么。

  如果没有张淼的指挥,打击乐声部是否还有他肉眼可见的完成度。

  随着第一遍音乐过完,

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